Proceso de recuperación de por vida para la lesión cerebral pediátrica

Los investigadores han adquirido una nueva comprensión de las lesiones cerebrales pediátricas y su recuperación en la última década, permitiendo a los profesionales comprender que la recuperación puede ser un proceso permanente no solo para el niño lesionado, sino también para la familia, amigos y proveedores de atención médica del niño.
Una edición especial recientemente publicada de NeuroRehabilition presenta una discusión de los principales expertos sobre los últimos esfuerzos para avanzar en los servicios médicos y de rehabilitación de la transición de los niños de la atención médica a la rehabilitación para reintegrarlos a la comunidad.
Editores invitados, Peter D. Patrick, Ph.D., MS, Profesor Asociado Emérito de la Escuela de Medicina de la Universidad de Virginia en Charlottesville, y Ronald C. Savage, EdD, Presidente, Sociedad Norteamericana de Lesiones Cerebrales y Sociedad Internacional de Lesiones Cerebrales Pediátricas , explicado:

"La recuperación se extiende mucho más allá del período técnico de rehabilitación. Los niños, adolescentes y familias luchan por recuperar el impulso de sus vidas para reducir los problemas, aumentar las oportunidades y apoyar una mayor participación en el trabajo, el juego, el hogar y las relaciones".

Según los expertos, los niños que sufren una lesión cerebral realizan la mayoría de su recuperación en el hogar, en la escuela y en la comunidad, más allá de la vigilancia médica.
Señalan que están surgiendo enfoques "centrados en la familia" para desarrollar intervenciones. Por ejemplo, la Dra. Damith T. Woods y sus colegas revelan que se ha establecido un nuevo programa de apoyo telefónico para ayudar a los padres a lidiar con el comportamiento difícil asociado a una lesión cerebral.
A menudo, los niños y adolescentes que sufrieron lesiones cerebrales tienen baja autoestima y falta de confianza debido a la dificultad para hacer frente a sus lesiones y habilidades alteradas.
Según un estudio realizado por Carol A. Hawley, la autoestima es considerablemente más baja entre los niños con lesión cerebral traumática que los niños normales. Además, Hawley afirma que las estrategias de rehabilitación promueven un sentido de autoestima para estos niños.

Uno de los principales hitos de la recuperación es el reingreso a la escuela, dicen los expertos. Este problema subraya varios esfuerzos diferentes diseñados para ayudar a los niños a mejorar y regresar a una trayectoria de desarrollo positiva.
Lucia Willadino Braga y su equipo describen un programa basado en el aprendizaje cooperativo. Según Braga, el programa ayuda a los preadolescentes con lesión cerebral a desarrollar estrategias metacognitivas y mejorar el autoconcepto, ayudándoles así en sus relaciones sociales. Además, Beth Wicks, describe un programa innovador en Gran Bretaña que traduce exitosamente programas vocacionales para adultos en programas de rehabilitación educativa para niños.
El Dr. Patrick y el Dr. Savage explicaron:

"A lo largo de los años y en múltiples lugares del mundo, los esfuerzos innovadores y creativos han revelado lentamente intervenciones efectivas para la recuperación. Cada vez más, las intervenciones se basan en pruebas. Este es un aporte al esfuerzo para mejorar los resultados para niños y familias".

Escrito por Grace Rattue