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Las peleas adolescentes destruyen el cociente intelectual

Dos peleas físicas pueden destruir el cociente intelectual de un adolescente al equivalente de perder un año completo de escuela, informaron investigadores de la Universidad Estatal de Florida en el Revista de salud adolescente. Para las niñas, una pérdida similar de coeficiente de inteligencia es posible después de una sola pelea.

Los investigadores dicen que los hallazgos de su estudio son significativos, porque las caídas en el cociente intelectual están relacionadas con un menor rendimiento académico y profesional, problemas de conducta, trastornos mentales y una disminución de la esperanza de vida.

Joseph A. Schwartz, un estudiante de doctorado que llevó a cabo el estudio con el profesor Kevin Beaver en el Colegio de Criminología y Justicia Criminal de la FSU, dijo:

"No es sorprendente que el hecho de estar gravemente lesionado da como resultado repercusiones negativas, pero el grado en que tales lesiones afectan la inteligencia fue bastante sorprendente".

Schwarts y Beaver afirman que su estudio, titulado "Lesiones graves relacionadas con los combates producen una reducción significativa de la inteligencia", se encuentra entre los pocos que examinan las consecuencias a largo plazo de las peleas durante la adolescencia de un niño.

Varios estudios han relacionado algunos deportes de contacto con lesiones cerebrales, un CI más bajo y problemas neurológicos. Incluso con frecuencia, dirigir un balón de fútbol ha demostrado aumentar el riesgo de lesión cerebral.

La adolescencia es un período crítico en el desarrollo neurológico.

Cada año, aproximadamente 1 de cada 20 estudiantes de secundaria se lesiona debido a una pelea física, escribieron los autores.

Beaver y Schwartz querían determinar qué impacto podrían tener las lesiones graves relacionadas con la pelea en el cociente intelectual durante un lapso de tiempo de cinco a seis años. Recopilaron y examinaron datos del Estudio Nacional Longitudinal de Salud del Adolescente (1994-2002).

En este estudio longitudinal, 20,000 niños de escuela media y secundaria fueron monitoreados periódicamente hasta que fueron adultos. Los autores describieron la población de muestra como una "representativa a nivel nacional".

Cada vez que fueron monitoreados, los participantes respondieron preguntas sobre sus relaciones sociales, frecuencia de conductas específicas y rasgos de personalidad.

Más muchachos entran en peleas, pero las chicas sufren más por un coeficiente de inteligencia más bajo después

Los investigadores no se sorprendieron al descubrir que los muchachos adolescentes se peleaban mucho más físicamente que las niñas de la misma edad. Sin embargo, las lesiones físicas de las peleas afectaron el CI de las chicas mucho más que los niños '.

Los investigadores lo atribuyeron a las "diferencias fisiológicas que les dan a los hombres una mayor capacidad para soportar el trauma físico".

El estudio encontró que cada lesión relacionada con la lucha resultó en:

  • Una caída de 1.62 puntos de CI para los niños
  • Una caída de 3.02 puntos de CI para las chicas
Estas cifras se calcularon después de que los autores controlaron los cambios en la raza, la edad y el estado.

De acuerdo con estudios previos, perderse un año académico completo es equivalente a una pérdida de entre 2 y 4 puntos de CI.

Cuando los investigadores solo observaron lesiones en la cabeza por peleas, el impacto en el cociente intelectual fue aún mayor.

Beaver dijo que las comunidades y las escuelas necesitan desarrollar políticas destinadas a minimizar las lesiones sufridas durante la adolescencia de un niño a través de deportes de contacto, intimidación o peleas.

Schwartz dijo:

"Tendemos a centrarnos en los factores que pueden dar lugar a aumentos en la inteligencia con el tiempo, pero el examen de los factores que resultan en disminuciones puede ser igual de importante.
El primer paso para corregir un problema es comprender sus causas subyacentes. Al saber que las lesiones relacionadas con las peleas resultan en una disminución significativa de la inteligencia, podemos comenzar a desarrollar programas y protocolos destinados a una intervención efectiva ".

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