Intimidación escolar relacionada con el riesgo de obesidad

La sensación de menos seguridad en el vecindario se ha relacionado con la menor actividad física de los jóvenes y una mayor obesidad, dicen los autores del estudio que revisan los hallazgos anteriores, pero se ha hecho poco para medir el efecto específico de sentirse inseguro en la escuela. Sin embargo, con su nueva investigación, el acoso escolar y el peso no saludable se han relacionado entre sí.
¿El acoso puede conducir a la obesidad?

Si la sensación de inseguridad, incluso debido a la "victimización", causa que la obesidad sea oscurecida por la posibilidad de que también esté sucediendo lo contrario: los agresores están molestando a los niños que ya tienen sobrepeso o son obesos ", y esto contribuye a la perpetuación del problema "

Es un tema complejo, agregan los investigadores, pero su estudio puede haber eliminado un "papel clave" del acoso escolar, así como también encontrar vínculos con la pobreza.

Los autores, incluida la colaboradora principal Dra. Tracie Barnett, del centro de investigación afiliado a la Universidad de Montreal en el hospital de niños CHU Sainte Justine en Québec, Canadá, concluyen:

• Los resultados sugieren una "asociación directa entre sentirse más seguro y tener menos probabilidades de tener sobrepeso u obesidad"
• Los jóvenes que experimentaron pobreza crónica "se sentían menos seguros en la escuela y, a su vez, tenían más probabilidades de tener sobrepeso u obesidad"
• Los jóvenes que experimentaron la pobreza infantil temprana y posterior "también tendían a sentirse menos seguros que aquellos que no experimentaban pobreza, lo que resulta en asociaciones indirectas marginalmente significativas con el peso".
• Los jóvenes que se sentían más seguros en la escuela "también informaron pasar menos tiempo delante de las pantallas".

"La obesidad infantil es causada y sustentada por una compleja gama de factores. Nuestra investigación revela un complejo entrelazamiento de sentimientos de inseguridad y pobreza con la obesidad", dice el Dr. Barnett, y agrega:

"Sorprendentemente, hemos encontrado que aunque la victimización en la escuela está relacionada con la obesidad infantil y el tiempo de pantalla, el tiempo de pantalla en sí no se correlacionó con la obesidad.

Esto sugiere un papel clave para sentirse inseguro y ser víctima de la perpetuación de la obesidad ".

El concepto de sentirse inseguro en la escuela puede reflejar "el entorno social y físico general de la escuela y el vecindario circundante", dicen los autores, añadiendo otra complejidad potencial a la cuestión del acoso escolar. Además de las experiencias de victimización en la escuela, los sentimientos de seguridad también pueden verse afectados por los "rasgos personales".

Los investigadores están deseosos de señalar que sentirse seguros en la escuela y ser víctimas de la intimidación "no son lo mismo". La Dra. Carolyn Côté-Lussier, primer autor, explica:

"Parte del objetivo de esta investigación es identificar los factores a nivel de la población que pueden ser dirigidos a mejorar los sentimientos de seguridad de los jóvenes.

"Puede ser difícil reducir casos específicos de acoso escolar, pero algunas de nuestras investigaciones sugieren que aumentar el verdor del vecindario y reducir el desorden puede mejorar las percepciones de seguridad de los jóvenes en la escuela independientemente de la intimidación".

La salud se vio "más afectada" por sentimientos de inseguridad que por incidentes reales

En lugar de medir objetivamente la seguridad escolar en base, por ejemplo, a incidentes denunciados de violencia escolar, los investigadores optaron por centrar su estudio en los propios recuerdos y sentimientos de seguridad de los estudiantes.

Dicen que la evidencia sugiere que las "percepciones propias de los jóvenes son estadísticamente y clínicamente más importantes indicadores de estrés", y es la sensación de inseguridad que "está asociada con resultados perjudiciales para la salud".

El estudio revisó los datos proporcionados por 1.234 jóvenes que acababan de ingresar a la escuela secundaria en Quebec. A los estudiantes de secundaria se les preguntó sobre sus sentimientos de seguridad allí y si habían sido intimidados verbal, social o físicamente.

Los datos complementarios de los niños incluyeron antecedentes familiares y conductas de salud, y también se entrevistó a los maestros para evaluar el ambiente en la escuela. Se les preguntó, por ejemplo, si había áreas a las que los jóvenes temían ir.

La pobreza y la seguridad se entrelazan

Los hallazgos relacionados con los niveles de pobreza (definidos como un ingreso familiar familiar antes de impuestos que cayó por debajo del umbral oficial de bajos ingresos canadiense de la época) arrojaron resultados diferentes según la magnitud de la pobreza en el tiempo:

• Los jóvenes que experimentaron pobreza crónica "tenían más probabilidades de tener un peso excesivo u obeso que los que no tenían pobreza"
• La pobreza infantil temprana y posterior "no se asociaron con el estado de peso"
• Los jóvenes que experimentaron pobreza crónica, después de tener en cuenta las conductas relacionadas con el peso, "continuaron teniendo más probabilidades de tener sobrepeso u obesidad que aquellos que no experimentaron pobreza".

Los autores también notaron que:

"Los jóvenes que experimentaron pobreza crónica informan sentirse inseguros en la escuela principalmente debido a su mayor experiencia de victimización. Este hallazgo está respaldado por evidencia que sugiere que los jóvenes en escuelas de bajos ingresos enfrentan entornos escolares menos favorables, incluida una mayor exposición a la violencia escolar".

Sin embargo, agrega el estudio, para la pobreza en la primera infancia, sentirse menos seguro fue informado independientemente de la victimización, "lo que sugiere que procesos psicosociales adicionales están en juego".

Estos jóvenes pueden sentirse menos seguros, dice el periódico, "en parte debido a la vulnerabilidad percibida, que se ha encontrado que vincula la pobreza a sentirse menos seguro entre los adultos".

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