es.3b-international.com
El éxito académico podría ser determinado por la genética
En un estudio longitudinal nacional de miles de jóvenes estadounidenses, los investigadores han descubierto marcadores genéticos que podrían influir en si una persona termina la escuela secundaria y continúa yendo a la universidad.
El estudio se publica en la edición de julio de la revista de la Asociación Americana de Psicología Psicología del desarrollo.
El autor principal, Kevin Beaver, profesor de la Facultad de Criminología y Justicia Criminal de la Universidad Estatal de Florida explica: "Poder mostrar que los genes específicos están relacionados de alguna manera con el rendimiento académico es un gran paso adelante para comprender las vías de desarrollo entre los jóvenes "
Beaver y su equipo descubrieron tres genes en su estudio, que se identificaron como genes DAT1, DRD2 y DRD4, y se asociaron con comportamientos, que incluyen motivación, inteligencia, regulación de la atención, violencia y habilidades cognitivas.
Beaver comenta que aunque estudios anteriores han investigado los fundamentos genéticos de la inteligencia, ninguno de estos estudios ha examinado genes que podrían contribuir potencialmente al logro educativo en muestras de población.
El equipo analizó datos de 1,674 encuestados obtenidos del Estudio Longitudinal Nacional de Salud del Adolescente (Add Health), que es un estudio de 4 ondas de una muestra representativa a nivel nacional de adolescentes estadounidenses inscritos en 1994 y 1995 cuando los jóvenes estaban en la escuela media o secundaria . El estudio finalizó en 2008, cuando la mayoría de los encuestados tenía entre 24 y 32 años. Todos los participantes del estudio, incluidos sus padres, fueron encuestados y entrevistados y se les proporcionaron muestras de ADN.
Los genes descubiertos por el equipo son conocidos como transportadores de dopamina y genes receptores, y aunque cada persona posee el gen DAT1, DRD2 y DRD4, Beaver dice que el área de interés está en los alelos, es decir, las diferencias moleculares dentro de los genes. Los investigadores encontraron que las personas con ciertos alelos dentro de estos genes lograron los niveles más altos de educación.
El equipo explica que los genes transportadores de dopamina ayudan en la producción de proteínas que controlan los niveles de dopamina (un neurotransmisor) en el cerebro, mientras que los genes del receptor de dopamina desempeñan un papel en la neurotransmisión. Según estudios anteriores, los niveles de dopamina están involucrados en el control de la conducta impulsiva, la atención y la inteligencia.
El equipo observó que poseer estos alelos por sí solo no proporcionaba ninguna garantía de que una persona pasara a niveles de educación más altos, dado que los niveles más bajos de educación estaban más fuertemente vinculados a niveles de CI más bajos, y que independientemente de los efectos genéticos, vivían en circunstancias pobres y mezclarse con la gente equivocada también condujo a niveles de educación más bajos.
Beaver comentó que a pesar del descubrimiento del vínculo entre los niveles educativos y las variantes genéticas, el solo hecho de poseer alelos específicos no garantiza que alguien vaya a la educación superior, solo significa que estas personas tienen una mayor probabilidad de continuar con la educación superior. .
Beavers concluye:
"Ningún gen va a decir: 'Sally se graduará de la escuela secundaria' o 'Johnny ganará un título universitario'. Estos efectos genéticos operan indirectamente, a través de la memoria, las tendencias violentas y la impulsividad, que son predictores conocidos de lo bien que un niño tendrá éxito en la escuela. Si podemos seguir avanzando e identificar más marcadores genéticos para el logro educativo, podemos comenzar a entender realmente cómo la genética juega un papel en cómo vivimos y triunfamos en la vida ".
Escrito por Petra Rattue
La migraña con aura vinculada a la enfermedad cardíaca en las mujeres
Las mujeres que tienen migraña con aura pueden tener un mayor riesgo de ataques al corazón, y las que toman anticonceptivos más nuevos pueden tener un mayor riesgo de coágulos de sangre. Estos hallazgos provienen de dos nuevos estudios que se presentarán en la 65ª Reunión Anual de la Academia Estadounidense de Neurología en San Diego, del 16 al 23 de marzo de 2013.
La resistencia a los antibióticos puede ser eliminada de las bacterias
La capacidad de las bacterias para transportar y transmitir genes que les otorguen ventajas de supervivencia, como la resistencia a los antibióticos, depende de que haya un suministro abundante de oxígeno y nutrientes. Si los privas de estos recursos esenciales, las bacterias sacrifican parte de su carga metabólica para sobrevivir.
