El deterioro fonológico puede estar causando la dislexia: estudio de MIT

Una nueva investigación muestra que la dislexia implica dificultad para procesar los sonidos del lenguaje en los cerebros disléxicos, o se llama "deterioro fonológico". Cuando las personas reconocen las voces, parte de lo que ayuda a que el reconocimiento de voz sea preciso es darse cuenta de cómo las personas pronuncian las palabras de manera diferente. Pero las personas con dislexia no experimentan esta ventaja de lenguaje familiar y esto lleva a revertir letras y palabras tanto en el habla como en la escritura.
La fonética se ocupa de las propiedades físicas del habla. Los oyentes son sensibles a las diferencias fonéticas como parte de lo que hace que la voz de una persona sea única. Pero las personas con dislexia tienen problemas para reconocer estas diferencias fonéticas, ya sea que una persona hable un idioma familiar o uno extranjero.
Tyler Perrachione del Massachusetts Institute of Technology (MIT) dice:

"Aunque todas las personas que hablan un idioma usan las mismas palabras, dicen esas palabras un poco diferente una de otra, lo que se llama 'fonética' en lingüística. Es notable que las personas con dislexia no son más capaces de identificar las voces hablando un idioma familiar que uno extranjero. También es muy interesante que la razón de esto es que son menos precisos en el reconocimiento de voz que las personas que no tienen dislexia ".

Para su estudio de investigación, los científicos del MIT capacitaron a personas con y sin dislexia para que reconozcan las voces de las personas que hablan el idioma nativo del inglés de los oyentes o un idioma extranjero desconocido, el chino mandarín. En cada idioma, los participantes aprendieron a asociar las voces de cinco hablantes con avatares de dibujos animados únicos y, posteriormente, se probaron en su capacidad para identificar correctamente esas voces.
Los oyentes eran lectores de desarrollo normal o individuos que experimentaron dificultades de lectura y dislexia durante su crecimiento. El análisis de la investigación halló que las personas con dislexia eran significativamente peores al ser capaces de reconocer constantemente las voces de los hablantes de inglés. Eran más o menos lo mismo que los oyentes sin dislexia al reconocer las voces chinas; ambos grupos eran muy pobres para reconocer voces que hablaban un idioma desconocido.

Las teorías contemporáneas de la dislexia a menudo proponen un "déficit fonológico" como la razón por la cual algunas personas luchan por traducir las imágenes escritas a un lenguaje significativo. La idea es que las personas con dislexia tienden a tener un mal rendimiento en las pruebas que les piden que decodifiquen las palabras usando reglas fonéticas convencionales, lo que resulta en retrasos en la lectura debido a las dificultades para conectar los sonidos del lenguaje a las letras.
Perrachione continúa:

"Nuestros resultados son los primeros en vincular explícitamente el deterioro en la capacidad de lectura con el deterioro en el procesamiento del lenguaje hablado. Los resultados sugieren que la fuente de un déficit fonológico podría ser en las dificultades de los individuos disléxicos para aprender las propiedades consistentes de los sonidos del habla Muchas investigaciones han demostrado que las personas con dislexia tienen más dificultades para comprender el habla cuando hay ruido en el fondo. Estos resultados sugieren que los problemas que siguen a una voz específica pueden ser parte de la causa. Los maestros y otros educadores pueden ser sensibles a esto durante instrucción en el aula donde el ruido de otros compañeros de clase puede hacer que sea desproporcionadamente difícil para los niños con dislexia seguir lo que está sucediendo en una lección ".

Si más investigaciones verifican este problema y observan la consistencia, podría sugerir una dirección específica para desacelerar o detener las dificultades iniciales del habla y del lenguaje para los niños pequeños con riesgo de dislexia.
Escrito por Sy Kraft