Intimidación - ¿Cuándo deberían intervenir las escuelas?

Aunque los adultos estadounidenses con frecuencia califican la intimidación como una preocupación seria de salud, una encuesta reciente mostró que tienen diferentes ideas sobre qué comportamientos de intimidación deberían hacer que los funcionarios escolares se involucren.
La Encuesta Nacional de Salud Infantil del Hospital Infantil Mott de la Universidad de Michigan recientemente hizo preguntas sobre el acoso escolar a una muestra de adultos de los EE. UU. Los temas incluyeron qué conductas consideraron intimidación y cuáles deberían hacer que los funcionarios escolares actúen.
El análisis mostró:

• El 95% dijo que las escuelas deberían intervenir si un estudiante amenaza la seguridad física de un compañero de clase.
• El 81% dijo que las escuelas deberían hacerse cargo cuando un estudiante humilla o avergüenza a un compañero
• El 56% dijo que las escuelas deberían inmiscuirse cuando uno está socialmente aislado

"El hallazgo clave de esta encuesta es que los adultos no ven los comportamientos en todo el espectro de acoso como equivalentes", dijo Matthew M. Davis M.D., M.A.P., director de la encuesta nacional de C.S. Mott Children's Hospital sobre salud infantil.

Davis, profesor asociado de pediatría y medicina interna en la Escuela de Medicina de U-M y profesor asociado de política pública en la Escuela de Política Pública Gerald R. Ford, explicó:

"Esto es preocupante porque se considera que aislar a un estudiante socialmente es una forma de intimidación, y uno peligroso. Aislar a un estudiante socialmente puede estar relacionado con episodios de violencia escolar y también con el suicidio de adolescentes".

En 2000, 46 estados aprobaron leyes relacionadas con la intimidación, mientras que 45 de ellas requieren que las escuelas tengan políticas de intimidación. Sin embargo, no todos los estados consideran que los mismos comportamientos son intimidación, y como demostró la encuesta, los adultos tampoco tienen los mismos puntos de vista.
Los resultados también revelaron que los comportamientos que las personas consideran intimidación incluyen:

• amenazando la seguridad física de otro: 90%
• avergonzar o humillar a un estudiante - 62%
• difundiendo rumores sobre un compañero de clase: 59%
• aislar socialmente a un compañero: 48%

Aunque las autoridades escolares no siempre pueden identificar a los agresores hasta que actúan, la investigación previa ha identificado factores de riesgo que pueden predecir la agresión en los niños, que incluyen:

• peleas físicas previas
• exposición a la violencia
• género
• baja participación de los padres
• victimización física
• hostilidad

La intimidación se ha convertido en una gran preocupación en los últimos años, especialmente después del tiroteo en Columbine High School en 1999, y con los tiroteos escolares y suicidios de adolescentes vinculados a la intimidación, siendo calificado como uno de los 'Top 10' de la encuesta. lista de problemas de salud creados en los últimos años.
La Encuesta de comportamiento de riesgo juvenil en 2011, que es la información nacional existente más reciente, reportada por el CDC (Centros para el Control y Prevención de Enfermedades), mostró que el 20% de los niños en la escuela secundaria informaron haber sido intimidados.
Davis concluyó:

"A medida que comienzan las clases, este es el momento perfecto del año para conversar sobre cómo cada escuela puede encontrar soluciones a los problemas del acoso escolar y abordar este importante problema de salud infantil".

Sin embargo, la intimidación no solo existe en el aula, también puede ocurrir en el campamento de verano y también a través de teléfonos celulares y computadoras. La intimidación puede ocurrir dondequiera que los niños estén reunidos. Hablar con los niños sobre el acoso escolar es tan importante en verano como durante el año escolar.
Escrito por Sarah Glynn