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Las leyes estrictas de educación física escolar mejoran la salud de los niños
A medida que las tasas de obesidad y diabetes infantil se disparan en los Estados Unidos, muchas escuelas están eliminando las clases de educación física. Un estudio nacional en el Revista Americana de Salud Pública informa que la legislación estatal específica y requerida con respecto a los tiempos de Educación Física podría ser una herramienta crucial para garantizar que los niños cumplan con las recomendaciones diarias de actividad física.
Los investigadores evaluaron los datos de la Encuesta de Políticas y Programas de Salud Escolar más reciente del Centro de Control y Prevención de Enfermedades para establecer si las escuelas públicas de los estados con leyes de educación física específicas y estrictas impartían más tiempo semanal de educación física. Evaluaron un total de 410 escuelas, que previamente categorizaron según los puntajes de tiempo de PE de su estado, según lo determinado por el sistema de calificación de Clasificación de Leyes Asociadas con Estudiantes de la Escuela (C.L.A.S.S. class.cancer.org).
Los hallazgos revelaron que las escuelas en estados con estrictas leyes de requisitos específicos enseñaban, en promedio, más de 27 minutos más de educación física por semana a nivel de escuela primaria y más de 60 minutos más por semana en niveles de escuela media que las escuelas en estados no específicos, es decir leyes débiles. En comparación con las escuelas de primaria y secundaria que no tenían ni leyes ni requisitos de Educación Física, las que tenían leyes estrictas de PE tenían en promedio más de 40 minutos de Educación Física en el nivel primario y 60 minutos más en el nivel de escuela intermedia.
Los investigadores explicaron:"La disminución en la actividad física es más pronunciada cuando los niños pasan de la escuela primaria a la secundaria, ya sea que la actividad física se mida por autoinforme o por medición objetiva. De manera similar, hay un aumento en la conducta sedentaria cuando los niños pasan de primaria a secundaria ... los niños no compensan menos educación física en la escuela al agregar actividad física fuera de la escuela, y la educación física puede contribuir de manera importante a la actividad física general ... [ya que] el tiempo promedio de educación física está por debajo de las pautas de salud escolar ... "
Concluyen diciendo que las leyes estatales de Educación Física en las escuelas primarias y secundarias estadounidenses deben incluir un requisito para Educación Física y especificar un tiempo mínimo asignado para Educación Física para abordar las brechas en la actividad física de los niños, así como las pautas actuales de salud escolar.
Escrito por Petra Rattue
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