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Desempeño académico de los niños predicho con una pasa y una taza de plástico
El rendimiento académico futuro de un niño pequeño puede predecirse con una prueba simple que involucra una pasa y una taza de plástico. Esta es la conclusión de un nuevo estudio dirigido por investigadores de la Universidad de Warwick del Reino Unido.
Los investigadores encontraron que una prueba simple de pasas podría predecir las habilidades académicas de un niño a la edad de 8 años.
El autor principal del estudio, el Prof. Dieter Wolke, del Departamento de Psicología de la Facultad de Medicina de Warwick, y sus colegas publican sus hallazgos en The Journal of Pediatrics.
La prueba, que mide cuánto tiempo puede un niño de 20 meses abstenerse de tomar una uva que se coloca debajo de una taza opaca frente a ellos, detectó con precisión la capacidad de atención y aprendizaje de los niños pequeños a la edad de 8 años. .
Los investigadores llegaron a sus conclusiones mediante el análisis de datos de 558 niños que formaban parte del Estudio Longitudinal Bávaro en curso, que comenzó en Alemania en 1985.
Cada niño nació entre las semanas 25 y 41 del embarazo, y al llegar a la edad de 20 meses, sus habilidades de autocontrol se evaluaron con una prueba de observación del comportamiento conocida como el "juego de la pasa".
En esta prueba, se colocó una pasa delante de cada niño, cubierta por una taza de plástico opaca. Después de tres pruebas de entrenamiento, se les pidió a los niños que se abstuvieran de tocar y comer la pasa durante 60 segundos.
Los niños prematuros tienen un menor autocontrol, logro académico
De los niños evaluados, el 37% no esperó o esperó hasta 10 segundos antes de tocar la pasa, el 39% esperó entre 11-59 segundos y el 24% esperó durante 60 segundos.
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Los niños que nacieron prematuros, definidos en el estudio entre las 25 y 38 semanas de gestación, tuvieron más probabilidades de tocar la pasa antes de los 60 segundos que los nacidos a término, a las 39-41 semanas de gestación. Cuanto antes nació un niño, menor es su autocontrol, según los investigadores.
El mismo grupo de niños se sometió a evaluación psicológica para medir las habilidades de atención unos 7 años más tarde, cuando tenían alrededor de 8 años, y sus habilidades académicas, como lectura, ortografía / escritura y matemáticas, se evaluaron con exámenes estandarizados.
El equipo descubrió que los niños que nacieron prematuros y que anteriormente mostraron bajo autocontrol con el juego de la pasa tenían menos habilidades de atención y menor rendimiento académico a la edad de 8 años, en comparación con aquellos nacidos a término que tenían mejor autocontrol como un niño pequeño.
Investigaciones previas han demostrado que los niños prematuros tienen más probabilidades de tener dificultades de atención y aprendizaje más adelante, y el equipo dice que estos últimos hallazgos sugieren que tal efecto puede estar mediado por habilidades de control inhibitorio temprano.
"Estos hallazgos proporcionan nueva información sobre los mecanismos que vinculan el parto prematuro con las dificultades de atención a largo plazo y el bajo rendimiento académico", agregaron.
Además, los investigadores dicen que sus hallazgos indican que el juego de la pasa podría ser una herramienta útil para identificar qué niños pueden estar en riesgo de atención y problemas de aprendizaje más adelante.
El Prof. Wolke explica:
"Una tarea sencilla de 5 minutos para pasas representa una nueva herramienta prometedora para las evaluaciones de seguimiento para predecir la regulación de la atención y el aprendizaje en niños prematuros y nacidos a término. Los resultados también apuntan a vías innovadoras potenciales para la intervención temprana después del parto prematuro".
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