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Los niños pequeños que explotan burbujas aprenden a hablar antes

Los niños pequeños que soplan burbujas y se lamen los labios parecen aprender a aprender el lenguaje antes que los bebés que no lo hacen, dicen investigadores de la Universidad de Lancaster, Reino Unido. Encontraron un vínculo claro entre la capacidad de un niño para llevar a cabo movimientos de la boca complejos con la capacidad de adquirir y desarrollar el lenguaje.
El estudio fue financiado por el Consejo de Investigación Económica y Social (Reino Unido).
Los investigadores dicen que este descubrimiento podría ser útil para identificar y ayudar a los niños con dificultades de habilidad en el lenguaje en las primeras etapas.
Los investigadores observaron a 120 niños pequeños, todos de 21 meses. Este es el momento de la vida en que un humano adquiere el idioma más rápido.
Todos adquirimos el lenguaje a diferentes velocidades, algunas antes que otras. Un niño que comienza a hablar más tarde que otros niños no es necesariamente un niño con dificultades de lenguaje.
La investigadora principal, la Dra. Katie Alcock, y su equipo, realizaron una serie de pruebas en los niños pequeños. El objetivo era predecir la adquisición del lenguaje y las habilidades de desarrollo de cada niño. Las pruebas incluyeron señales no verbales, como gestos con las manos y movimientos de la boca. También hubo algunos juegos de simulación y resolución de acertijos. Los niños pequeños también fueron observados mientras jugaban. Los padres recibieron un cuestionario que le hizo preguntas sobre la capacidad del lenguaje del niño.
El equipo notó que aquellos que usaban gestos con las manos bien, como agitar o hacer formas, tenían mejores habilidades de lenguaje. Sin embargo, también descubrieron que las habilidades para caminar o correr de un niño no estaban relacionadas con el desarrollo del lenguaje.
Se sorprendieron al descubrir que la capacidad de un niño en habilidades cognitivas no está relacionada con un mejor o peor desarrollo del lenguaje. Las habilidades cognitivas pueden evaluarse entregándole rompecabezas a los niños o pidiéndole que haga coincidir imágenes. Por otro lado, la habilidad de un niño para fingir estaba relacionada con las habilidades del lenguaje. Por ejemplo, si un niño puede fingir fácilmente que un bloque de madera es un pequeño automóvil o un cepillo para el pelo.
El Dr. Alcock agregó que "hasta que los niños tengan alrededor de dos años son muy pobres para lamerse las cosas de los labios o darle un beso apropiado a alguien. Si no tienen esas habilidades, será un gran obstáculo para aprender a Los niños que tienen problemas de habla y lenguaje antes de ir a la escuela tienden a tener problemas para aprender a leer y escribir. Es importante que le demos ayuda extra a los niños que lo necesiten lo antes posible ". Alcock hizo hincapié en que la mayoría de los niños que llegan tarde a aprender a hablar se ponen al día. "Lo mejor que los padres pueden hacer para ayudar es hablar con sus hijos".
La siguiente etapa en su investigación, dicen el Dr. Alcock y su equipo, es seguir a estos niños hasta regularmente hasta que tengan cuatro o cinco años.
En resumen, parece que los niños pequeños de 21 meses que pueden realizar movimientos de la boca complejos, gestos con las manos y tienen la capacidad de fingir, tienden a tener mejores habilidades de adquisición y desarrollo del lenguaje.
Enlace a la página web de la Dra. Katie Alcock
Escrito por: Christian Nordqvist
Editor: Medical News Today

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