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La edad de ingreso a la escuela puede afectar el riesgo de diagnóstico de TDAH
La edad a la que un niño comienza la escuela puede influir en su probabilidad de ser diagnosticado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, sugiere un nuevo estudio publicado en The Journal of Pediatrics.
TDAH es uno de los trastornos más comunes de la infancia.
Se estima que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) afecta a alrededor de 6,4 millones de niños de entre 4 y 17 años en los EE. UU., Por lo que es una de las afecciones infantiles más comunes.
El TDAH se caracteriza por mala atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo. Se diagnostica más comúnmente a la edad de 7 años, y los niños tienen más probabilidades de ser diagnosticados con la condición que las niñas.
Las causas del TDAH siguen sin estar claras, aunque algunos estudios han sugerido que puede deberse a genes, uso de alcohol, cigarrillos o drogas durante el embarazo, exposición a toxinas ambientales, como el plomo, a una edad temprana o lesión cerebral.
Ahora, el Dr. Mu-Hong Chen, de la Universidad Nacional Yang-Ming en Taipei, Taiwán, y sus colegas sugieren que el diagnóstico de TDAH puede estar relacionado con la edad a la que comienzan la escuela.
Riesgo de diagnóstico de TDAH mayor en escolares nacidos en agosto
Para llegar a sus hallazgos, el equipo analizó datos de 1997-2011 que involucraron a 378,881 niños de entre 4 y 17 años.
Datos rápidos sobre el TDAH- Entre 2003-2011, el número de niños diagnosticados con TDAH en los EE. UU. Aumentó de 7.8% a 11%
- Los niños tienen más del doble de probabilidades de ser diagnosticados con TDAH que las niñas
- Los niños con antecedentes de TDAH tienen casi tres veces más problemas con los compañeros que aquellos sin antecedentes de TDAH.
Aprenda más sobre TDAH
Los investigadores evaluaron la prevalencia del diagnóstico de TDAH entre los niños y si les recetaron medicamentos para la enfermedad.
También analizaron la edad de los niños inscritos en la escuela, teniendo en cuenta la fecha límite anual para la entrada a la escuela en Taiwán: 31 de agosto.
El equipo comparó la prevalencia de TDAH y la prescripción de medicamentos entre los niños más pequeños en un grado (los que nacieron en agosto) con los niños mayores en un grado (los nacidos en septiembre).
Los investigadores encontraron que los niños en edad preescolar y primaria nacidos en agosto tenían más probabilidades de ser diagnosticados con TDAH y recibir medicamentos para el trastorno, en comparación con los nacidos en septiembre.
Los adolescentes que nacieron en agosto, sin embargo, no corrieron mayor riesgo de un diagnóstico de TDAH que los nacidos en septiembre.
"Este resultado puede implicar que a medida que aumenta la edad y el nivel de madurez en la adolescencia, la influencia del mes de nacimiento tendría un impacto menor en el diagnóstico y tratamiento del TDAH", dicen los autores.
Esto genera la pregunta: ¿se diagnostica erróneamente a muchos escolares con TDAH porque muestran comportamientos inmaduros en relación con sus compañeros mayores?
Comentando sobre sus resultados, los investigadores dicen:
"La edad relativa, como indicador de la madurez neurocognitiva, puede jugar un papel crucial en el riesgo de ser diagnosticado con TDAH y recibir medicamentos para el TDAH en niños y adolescentes.
Nuestros hallazgos enfatizan la importancia de considerar la edad de un niño dentro de un grado al diagnosticar el TDAH y prescribir medicamentos para tratar el TDAH ".
El mes pasado, Noticias médicas hoy informó sobre un estudio que sugiere que la medicación para el TDAH puede aumentar el riesgo de una baja densidad ósea en los niños.
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