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La intervención temprana puede ayudar a los estudiantes
Los compañeros o maestros a menudo notan las primeras señales de un estudiante con problemas al observar comentarios perturbadores, cambios en la personalidad y comportamiento impredecible, aunque a veces no hay indicios de que un estudiante tenga problemas y esto puede tener consecuencias desastrosas, como suicidio o disparos .
Un grupo líder de investigadores de la Universidad Tecnológica de Michigan creó un Equipo de intervención temprana en 2007, ya que creen que una clave para evitar que los estudiantes cometan incidentes tan desastrosos puede ser la intervención temprana.
El equipo estableció un proceso en el que las personas pueden informar de manera confidencial los posibles problemas, y revisa, filtra y ofrece referencias para aquellos que posiblemente estén en riesgo. Invitaron a las personas a informar anónimamente sobre cualquier comportamiento problemático colgando carteles amarillos llamativos en todo el campus. El proceso para informar posibles problemas y garantizar la confidencialidad se compartió entre el equipo, los departamentos académicos y la orientación de la nueva facultad.
El equipo registró 86 incidentes en el año académico 2009/10, que aumentó a 121 incidentes en 2010/11. La mayoría de los incidentes consistieron en referencias a consejería en el campus o en la comunidad o servicios de tratamiento de adicciones. La decana asociada de estudiantes, Pat Gotschalk, dijo que aunque nunca será posible cuantificar lo que no sucedió, "Principalmente, ayudamos a evitar que los estudiantes se dañen a sí mismos".
Gotschalk está de acuerdo:
"es una línea delgada entre el comportamiento inusual y el comportamiento potencialmente dañino", ya que algunos pueden argumentar que la intervención temprana es una invasión de la privacidad. Sin embargo, señala que los estudiantes universitarios y universitarios actuales están muy ansiosos con respecto a las finanzas, las calificaciones y su futuro, diciendo: "Abordamos problemas que causan ansiedad y ayuda a los estudiantes a saber que alguien está abordando sus inquietudes".
Gotschalk subraya que la privacidad del estudiante, la facultad y el personal también está protegida por un componente de confidencialidad.
Escrito por Petra Rattue
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